●毛线娃娃编织。(2019.11)

孩子们柔软的小手将毛线一圈一圈的缠绕，这是一个持续，重复，有节奏的工作，强化了孩子的意志力，毛线带给孩子的温暖也滋养着孩子的触觉和心灵！嘉阳小朋友最终做出了一个属于自己的毛线娃娃！

●蜡棒画。(2019.11)

●综合手工加绘画。(2019.10)

传说故事主题版块:综合绘画加手工、彩泥画 、蜡棒画。                      

古老的传说故事对于今天的孩子来说依然有着神奇的魔力，它滋养孩子的心灵，唤醒生命的活力，赋予孩子成长的力量
通过蜡棒画、综合绘画、综合手工等课程，以口述传说故事的方式，引导孩子将故事中的图景内化，激发他们的艺术创造力。嘉阳小朋友在工作中非常专注，最终呈现的作品也很棒！ 

●彩泥画。(2019.10)

●造纸缝纫本子。(2019.10)

●湿水彩画。(2019.10)

湿水彩版块：象形文字/树叶/蜻蜓/鱼
通过色彩故事引导孩子，用湿水彩的艺术形式画象形文字、树叶、鱼、蜻蜓等，进行对比色与邻近色的练习。在颜色的交汇与融合中，孩子们感受色彩的品质，同时进一步掌握湿水彩的绘画方法。

●湿水彩画。(2019.10)

● 蜡块画。 (2019.9)

我们身体的节奏与外在自然的节奏是一致的。乐子儿童设置和自然主题相关的课程，让孩子的感受随季节而动，敬畏自然之美。

通过口述秋天的故事，以绘画和树叶拓印的艺术形式让孩子去经验自然的变化，帮助他们认识自然的要素。将故事中对大自然的觉知以图景或者象征性的方式呈现出来，符合这个年龄的孩子，同时带给他们大自然的秘密和生命的规律。这个阶段的孩子需要被一个充满各种各样美的世界所围绕包裹，他们需要体验到这个世界是美的。

● 手工书签。 (2019.9)

● 蜡块画 。(2019.9)

● 手工缝纫垫子。 (2019.9)

 一年级的孩子和周围的自然元素工作的很多，这个版块我们带入秋季自然主题童话故事。通过色粉画、蜡棒画、缝纫等艺术形式表现故事内容。

本节课，小朋友们大胆尝试用色粉营造秋天的氛围，感受不同色彩的品质，同时初步掌握了画人物的方法，画面中的小人生动、形象。

从色彩绘画到缝纫，最后变成一件完整、实用的作品，孩子们体验了这次手工制作的全过程。完成作品后得到的喜悦和满足，让他们觉得很有意义。嘉阳小朋友在这次工作中非常的专注，认真，最后呈现的作品也很棒!

● 色粉画。 (2019.9)

● 蜡棒画 。(2019.9)

●蜂蜡塑形。  (2019.8)

在一年级，我们给孩子讲童话故事，让孩子知道尽管这个世界有让人恐惧的、不可预料的事情，但最终总是会有真善美的存在。

本次课程继续童话故事版块，用泥水画和蜂蜡塑形的艺术形式呈现故事内容。

蜂蜡是在阳光下拍着翅膀劳动的蜜蜂们，辛苦工作后珍贵的赏赐品。当孩子闻着它的味道时，他们的血液会活跃起来，并开始发挥想象力，创造出各种各样的形状。另外，当孩子诚心诚意、慎重地制作小小的作品时，也学会了对待物品的态度及对小东西的敬畏与爱心。用双手来创造，塑形，也是为了以后更深入的塑形学习做好准备。

本节课引导孩子体验套色的方法，孩子们可以做出一些细节了，非常好。

●泥水画。  (2019.8)

●泥板画 。  (2019.8)

本次课程继续童话故事版块。“童话故事带给孩子面对未来世界和生活的内在力量，尤其是创造力，而这些力量是在童年时期就开始储蓄的，故事里蕴含的珍宝，不仅仅充满了想象力和创造力，还蕴含着保护孩子们创造力的神奇又简单的方法。”

这节课，依然用绘画和泥板画的艺术形式呈现故事内容。一年级的孩子，他们的手指变得更加的灵活，同时渴望用手去做出更完美的东西，这时，他们的意志和情感渐渐的开始和思维一起工作，用指尖工作的泥板画可以很好地发展孩子的这一过程。

●蜡块画。 （2019.8）

●编织。  （2019.7）

一年级的孩子，开始用一种不同的眼光打量四周的一切。他们的思维开始萌芽，意志力需要得到培养。这时他们的手指变得更加灵活和听话，渴望做出东西，自己珍藏或送给别人。通过编织，做重复的，有节奏的工作，强化孩子的意志力，同时锻炼清晰的思维能力。

●蜡块画。 （2019.7）

此时的孩子，手指更加灵活了，在绘画上，也想尝试更多的方法。本次课程，除使用蜡棒外，孩子们也学习了蜡块的使用方法，嘉阳小朋友掌握的不错，初步学会了画人物，不错!

●蜂蜡塑形。   （2019.7）

除黏土外，乐子儿童也为孩子提供蜂蜡作为塑形材料。温暖、柔软、无毒，自然的蜂蜡，也适合这个阶段的孩子。

蜂蜡塑形的过程，也是孩子意志力发展的过程。蜂蜡接近天然的色彩，滋养着孩子的情感。在手中慢慢变得柔软的蜂蜡，被塑成动物的形状，孩子们创造的意志通过指尖变成生动的形象，同时，蜂蜡塑形有助于促进精细动作的发展和手眼协调。

●国画。（2019.7.6）

通过浓、淡、深、浅的墨色体验，以及中锋、侧锋等用笔方法的学习，让孩子们感受传统国画的乐趣，为他们进一步学习国画打下基础。

●蜡块故事画。（2019.6.22）

●蜡棒故事画。（2019.6.15）

●泥板画 （2019.6.15）

我们给孩子提供天然的黏土，孩子用手指将泥一片一片贴到画板上，最后呈现出一幅生动、有趣的、充满想象力的画面，这是未来泥塑艺术的基础课程。孩子们安静、投入，他们的思维也变得更加集中和清晰。

“传说故事主题”:

传说故事和童话故事一样，蕴含着古老的智慧，同时不乏瑰丽的想象力，同样适合带给一年级的孩子。选取一些中国传统民间故事，向孩子传达中国传统文化的起源和重要的象征意义，通过设置色粉画、蜡块画、手工缝纫、泥板画等课程，引导孩子用不同的绘画材料、尝试不同的方法呈现故事中的情景，孩子在不断的探索中发展出个性化的思维和创造力。

●手工缝纫 （2019.5.25）

一年级孩子使用针线，帮助他们发展精细运动协调能力的同时，让孩子学习一些实际的缝纫本领，并且学着自己设计简单的图案，制作美丽而实用的物品，发展其创造性思维和艺术气质。

●湿水彩画 （2019.4.27）

●湿水彩画 （2019.4.27）

引导孩子对之前的湿水彩练习进行整合，多种颜色自由对话、玩耍，孩子们进一步感受色彩的品质。

●湿水彩画 （2019.4.20）

一步步完成各种颜色的混合，通过内外的转换形成互补练习，每一幅图形都拥有自己的背景色或互补色。嘉阳在本次课程中自由的混合颜色，感受色彩本身的对比，整堂课都很投入。

●水彩画（2019.4.20）

●彩墨游戏（2019.3.9）  

彩墨画是在原始纯朴的“民间艺术”的熏陶下发展的，是水墨画的一种。它不同于国画，国画讲究“气韵生动”，追求一种“似与不似”之间的感觉，而低龄段的孩子并不适合教授笔墨神韵、笔法要求等等，所以乐子儿童为孩子们设置了彩墨画，通过彩墨游戏、彩墨故事画的形式，让孩子们学习如何用笔，体验墨色的深浅变化，线条的粗细变化，感受水墨的乐趣，为他们以后进一步学习传统国画奠定了感性基础。

●童话故事——彩墨游戏 (2019.3.2)

“童话故事主题”：

一年级的孩子，虽然已经开始智性的学习，但并没有完全清醒过来，他们与周围的世界是合一的，内心依然充满想象力，石头、花草、动物，人，对于他们来说都是有生命，有灵性的。乐子儿童为这个阶段的孩子设置了一系列童话主题的课程，在听口述童话故事的过程中，孩子的想象力就会作为一种创造力发展出来，并通过自己创造的图景获得故事本身要传达的智慧。

孩子们通过蜡块画，色粉画，湿水彩等艺术形式，学习简单的绘画技法，将自己对童话故事的理解表现出来。

●蜂蜡塑形 （2019.2.23）

●蜡笔涂鸦画  (2019.2.23)

乐子儿童给孩子们提供品质天然的蜡块或蜡棒，它能够保护孩子的生命力和温暖感，而且用蜡块(棒)绘画和用一般的笔绘画有很大的区别，蜡块的色彩重叠的地方会类似水彩的色彩重叠，会发生色彩的变化，孩子可以体会色彩的相互作用，为后面学习有更多技法的蜡块画做铺垫。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  主页编辑：孙立英 孔祥毅