●传统剪纸。(2020.1.12)
农历正月初一是春节,又叫阴历(农历)年,俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
本节课通过讲述《年的故事》,让孩子知道“年”是怎么来的,了解中国传统节日习俗,并用剪纸的方式,创作出生动、有趣的“年”的形象。
●节日花灯。(2020.1.8)
●蜡块故事画。(2020.1.5)
中国的传统节日形式多种多样,内容丰富多彩,是中华民族悠久历史文化长河中一个重要的组成部分。它包含着我们中华民族的精神和灵魂,包含着我们的祖先对宇宙和人生的透彻认识,也包含着中华民族的悠久文明和伦理、道德。传统节日的背后,还珍藏着说不尽的民间传说,蕴含着深厚的文化底蕴,每一个传统节日故事都是一次与历史的相遇。
乐子儿童设置了一系列和春节相关的课程,带孩子们了解中国传统节日背后的故事,在节日的欢愉中感受原汁原味的节日氛围,让孩子的心灵得到优秀传统文化的滋养。
●九九消寒图。(2019.12.22)
每年一旦冬至来临,天气即日冷一日,俗谓之「九九寒天」。一般都得到冬至后的八十一天,才见春风送暖。古人为了计算这段日子,于是想出制图计日的方式,以画梅、画圆圈或填影格字等形式来记载,是一种很有传统特色的、好看的日历。它一共有九九八十一个单位,所以才叫做“九九消寒图”。从冬至那天算起,以九天作一单元,连数九个九天,到九九共八十一天,冬天就过去了。
本次课程以国画的方式,带孩子们绘制了一幅《九九消寒图》,他们对此很感兴趣,尤其是画花瓣的时候格外认真。
●国画。(2019.12.15)
●国画。(2019.12.8)
本次课程,孩子们学习中国传统国画,进一步掌握毛笔的使用方法。以古诗为图景创作一幅风景画,从淡墨开始,到稍浓的墨,再到焦墨,感受墨色的深浅变化带来的意境之美。
●蜡块故事画。(2019.12.1)
●湿水彩。(2019.11.24)
●湿水彩。(2019.11.17)
●湿水彩。(2019.11.10)
●蜡块故事画。(2019.10.27)
●色粉故事画。(2019.10.20)
●色粉故事画。(2019.10.13)
“圣人故事主题”
二年级的孩子出现两极性。除寓言故事外,我们还通过艺术活动学习圣人故事,平衡孩子发展中的两极性,帮助他们认识自我。圣人故事让孩子看到了人性的另一面,来自不同文化中的圣人故事,为孩子提供了向上的榜样,鼓励、支持孩子内在的发展。
通过色粉画、蜡棒画、湿水彩、手工等课程,以口述经典圣人故事的方式,引导孩子将故事中的图景内化,在参与体验的过程中,他们的想象力会作为创造力发挥作用,并通过自己的创造表现出来,滋养孩子的情感和心灵。
●黑板画。(2019.9.22)
●色粉故事画。(2019.9.15)
●湿水彩故事画。(2019.9.8)
●自然材料手工。(2019.9.8)
●色粉故事画。(2019.9.1)
“传说故事主题”:
传说故事蕴含古老的智慧和瑰丽的想象力,很适合仍然生活在形象世界里的二年级孩子。通过选取经典民间故事,向孩子传达中国传统文化的起源和重要的象征意义。
●湿水彩。(2019.7.16)
“自然故事主题”:
我们以生活故事为主题,为这个阶段的孩子设置了一系列的湿水彩课程,用图景化的故事带入。之前孩子们已经学习了互补色和混色,这个版块的课程,孩子们在此基础上继续工作。除巩固以往画湿水彩的知识和经验,孩子们进一步学习用色彩描绘事物,通过色彩之间的交汇与混合来营造植物的情调和姿态。在这个阶段,写实方面的“正确”不重要,他们通过这样的色彩练习来体验和感受色彩及其关系,并初步学习构图,为下一步深入学习湿水彩做准备。
●色粉故事画。(2019.6.29)
●蜡块故事画。(2019.6.22)
●蜡棒故事画。(2019.6.15)
●泥巴画。(2019.6.15)
我们给孩子提供天然的黏土,孩子用手指将黏土一片一片贴到画板上,最后呈现出一幅生动、有趣的、充满想象力的画面,这是未来泥塑艺术的基础课程。孩子们安静、投入,他们的思维也变得更加集中和清晰。
●色粉故事画。(2019.6.8)
●手工——缠粽子。(2019.6.8)
一年级的孩子正在从“做中学”发展到“从感受中学”,通过去感觉、去模仿而学习,以此发展想象力。本次手工课,同样是有节奏的、重复性的手的活动,不同的是这个阶段的孩子能将此项活动转化为更为有趣的艺术方式,不但“做的像”,还有意识的进行色彩搭配,让作品看起来更完美,有点实用手工的感觉。
●色粉故事画。(2019.6.2)
“传说故事主题”:
传说故事和童话故事一样,蕴含着古老的智慧,同时不乏瑰丽的想象力,同样适合带给一年级的孩子。选取一些中国传统民间故事,向孩子传达中国传统文化的起源和重要的象征意义,通过设置色粉画、蜡块画、手工缝纫、泥板画等课程,引导孩子用不同的绘画材料、尝试不同的方法呈现故事中的情景,孩子在不断的探索中发展出个性化的思维和创造力。
●手工缝纫。(2019.5.25)
一年级孩子使用针线,帮助他们发展精细运动协调能力的同时,让孩子学习一些实际的缝纫本领,并且学着自己设计简单的图案,制作美丽而实用的物品,发展其创造性思维和艺术气质。
●蜡棒故事画。(2019.5.11)
●湿水彩画。(2019.4.27)
●湿水彩画。(2019.4.27)
引导孩子对之前的湿水彩练习进行整合,多种颜色自由对话、玩耍,孩子们进一步感受色彩的品质。
●湿水彩画。(2019.4.20)
一步步完成各种颜色的混合,通过内外的转换形成互补练习,每一幅图形都拥有自己的背景色或互补色。
“生活故事主题”:
二年级进一步学习水彩,使用更多的颜色,在感受色彩品质的同时,结合故事,以故事为背景,学习使用不同的色彩画出形。 在运动中感受色彩的美妙变化,激发灵感和想象力。
●水彩画。(2019.4.20)
主页编辑:孙立英
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